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本专业采用产、学、研、政结合的人才培养模式，以“水”（海水）、“化”（化学、化工）工程化、精英化人才培养为特色。专业以中国工程院院士高从堦学术领衔，紧密对接国家海洋发展战略、浙江省五水共治战略，以及传统产业转型升级和清洁生产等需求，是浙江省“膜分离与水处理协同创新中心”（“2011”计划）、浙江工业大学海洋研究院、膜分离与水科学技术中心等高水平研究平台的重要人才培养基地。   % K3 B$ Y1 Q5 _) f" g+ C+ Y* ^
学生实验室☝ * E# }( l5 m' Y
培养目标 + Y4 O* i3 V& I; }7 B2 F$ k
以工程实践与创新能力为核心，培养知识、能力、素质协调发展，适应社会经济发展需要，符合国家海洋科技及产业发展需求，具有对海洋科技领域新产品、新工艺和新技术的研究和开发及工程设计的能力，能在海洋科学与工程及相关领域从事科学研究、产品开发、工程设计、生产技术管理、机械设备的安装调试与维护等工作的工程技术人才，特别是在膜分离和水处理领域具有协同创新能力、具备解决复杂工程问题能力的工程化专门人才。学生毕业后5年左右达到工程师水平。 2 B G& r5 O9 h7 k/ e
就业前景
, q6 i+ {% A# ? 本专业培养的人才主要面向（海洋）生化产品开发、（海）水环境保护、（海）水资源综合利用、工业水处理等领域的行政部门、事业单位、企业、高校及科研院所。优秀生可推荐到浙江大学、中国海洋大学、厦门大学、华东理工大学和本校等国内高水平院校继续攻读硕士和博士研究生，也可以进入中国科学院、国家海洋局等机构进行深造，同时有机会前往美国、加拿大等国家的国际知名高校继续学习。
$ N# S0 s% l1 x' o' C# G. K 课程设置
- D5 s6 v4 A2 C. O6 o 海洋科学导论、海洋资源及开发技术、海洋环境化学、膜技术与分离工程、海洋生化工程、海洋化工工艺学、水与废水处理工程学、海水淡化与水综合利用、海洋材料化学、电渗析工程学、海洋环境监测及影响评价、仪器分析测试技术、海水淡化及水资源综合利用实验、膜材料制备及工业水处理综合实验等。
) H, t4 {* c; C( s; z 专业咨询 0 y" o6 Q: `- X
孙志娟，0571-88320711，sunzj@zjut.edu.cn  ' e$ a) ~, ^# M8 h$ M. e9 U
海洋技术专业2013届毕业生张扬（一排左十七）参与中国第六次北极科学考察 % x- {# }8 z# H/ F8 Y, \% }0 @
教授话专业
% Z+ Z) a4 Q" b4 h7 S$ N 专业导游：张国亮 教授（海洋学院副院长，海洋技术专业负责人）
. x7 L' N* _' n+ d5 L6 U- }& s Q1：本专业的研究对象是什么？
4 X: u$ A" R9 h- k 简单来说，就是用“化”的手段处理“水”的问题。“化”包括化学、化工，又重点突出“膜”的特色；“水”指以水资源开发、水环境保护的涉海开发共性问题。 ' P3 M a: _3 q( J! F J
主要研究对象：海水淡化及资源化利用；入海污水和废水处理技术；海洋来源功能材料的开发及利用；膜分离技术及产业化
' d# n9 q, k* K9 K2 K2 ] Q2：本专业有哪些研究方向？ + H" ~6 p! j" n
本专业主要为三个研究方向：（1）海洋材料化学与水科学技术方向；（2）海洋环境化学与分析检测技术方向；（3）海洋生物与地球化学方向。
4 l/ p/ P- P, w ~3 B Q3：主要课程有哪些？
4 O2 U; T, z! M 专业人才培养以“水”（海水）、“化”（海洋化学化工）工程化、精英化人才培养为特色，以“海洋生化资源开发与环境保护、海水资源的综合利用”为人才培养主线。相应的主要课程为： * e! M$ B1 I. v! P$ T( {% i
基础课程：海洋科学导论、海洋资源开发技术、化工原理、无机及分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学、仪器分析测试技术等。
' Z% Q6 y7 y/ l 专业课程：海洋生化工程、海洋化工工艺学、海洋专用新材料、海洋环境化学、海洋天然产物化学、海洋规划与管理等。 " U7 D. o- d# U8 H
特色课程：海水淡化与水综合利用、水与废水处理工程学、膜技术与分离工程、电渗析工程学、海洋化工设备及防腐、海洋环境监测及评价等。 : Q) U1 r; W& F0 Q9 C
实践环节主要包括认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计等。 . J; j4 j. z* q
Q4：本专业的学生需要具备什么特质？
; A, A' ]# K% Y5 N/ v; f 这是个综合性强、交叉性的专业，因此对学生的综合能力要求更高。其中喜欢化学和材料的学生更为适合。作为工科专业，实验和工程经验是非常重要的，因此动手能力也是一个必不可少的基本素养。当然，只要学生踏实肯学，有责任心和事业心，对（水）海洋资源开发及环境保护有极大的热情和使命感，海洋技术专业都是非常欢迎的。
1 H' k Y1 }/ V* ^3 j4 ~ Q5：本专业就业去向和就业前景（就业率、出国率）？
* I+ m! Q8 |# u9 s% A 毕业生在治污水、保供水、抓节水领域就业渠道宽广，直接就业去向为（海洋）生化产品开发、（海）水环境保护、（海）水资源综合利用、工业水处理等领域，如水处理技术及工程公司、海洋环境监测部门、环保研究及评价机构等,以及化学工业、材料科学领域内涉水、涉膜的企事业单位。
# N. U1 y/ x( {3 S: A 选择深造的同学进入国内外一流研究机构及高校，包括美国加利福尼亚大学、加拿大纪念大学等，以及中国科学院、国家海洋局、浙江大学、厦门大学、中国海洋大学等。连续多年本科生一次就业率100%，出国升学率超过30%。
' n& q8 A7 T+ Z' A8 x! } Q6：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？ 9 ^! z: M1 L* g" h; c2 {& s
专业人才培养紧密对接国家海洋发展战略、浙江省五水共治战略，以及传统产业转型升级和清洁生产需求。接受海洋技术和化学、化工技术的系统训练后，专业学生能够初步解决海洋生化资源、能源、材料生产与开发过程中的技术问题；能够承担海水直接利用、海水淡化、中水回用、（海）水化学资源综合利用、（海）水污染防治、海洋生物资源工业化开发及应用、工业废水处理、（海洋）环境监测保护及修复等相关行业领域的研究、设计、生产、管理、咨询和教育等工作。 8 Q. S$ M$ X: T! p
Q7：我们的培养优势在哪里？ 0 j& W4 |" W' ]
专业以中国工程院院士高从堦领衔，是国内第一批建设的海洋技术工科专业，是省级新兴特色专业，是浙江省膜分离与水处理协同创新中心、浙江工业大学海洋研究院、膜分离与水科学技术中心、海洋与环境化工研究所等高水平研究平台的重要人才培养基地。
5 j. f: w" [4 Y: Y; }9 l. f6 P 专业培养过程实施以课程项目、专业项目和企业项目为递进的三级项目教学模式，在膜科学、水科学的人才培养领域居于国内领先地位，国际合作、交流频繁，指导学生在国内外顶级学术期刊发表论文多篇，获得发明专利多项。  6 _9 q1 m" t k* A
海洋文化节之海洋知识竞赛 % n0 w8 x7 X. A, ]. W
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海洋虾米工作室
- @+ w. }$ E- y: } 编辑丨姚韵晨 ! O$ R. o/ o3 t+ n+ i
图文来源丨浙江工业大学海洋学院 
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