6 _8 A4 W; y# W0 B. z/ V# j" a1 |) W; y& g5 F5 ^
2 b$ r( m& `- I" Z& K0 I
\ M+ M7 @+ F" ]0 z, p 人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
. ]5 ~8 P( y- ]
《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
; P9 L( @1 {3 _( p- o: B 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？不知道的话，就快和包Sir走进“声”的世界咯！
/ S( G$ ^+ K4 T0 R4 s 小编乱入
3 m: X' d w8 A1 y* _ G& l! Q
知识会
6 y( M' n' v) a' y# f& T
知识点1 声音的产生
3 p' E+ m5 p0 `( Y2 x 1.探究声音的产生条件
3 z# X8 C, Y4 V+ W( o4 z
操作：
& K+ m' s" L( l6 x9 z6 ` （1）敲击音叉，音叉发声，把正在发声的音叉接触用悬线悬挂的小球，小球被反复弹起，说明：发声的音叉在振动．
$ v+ ~0 u% m' g6 r 音叉发声时在振动
! Q6 [! ]+ C V- J （2）将豆子放在发声的喇叭上面，豆子随着音乐“起舞”，说明：发声的喇叭在振动．
' n1 l( f; e1 A$ D+ a( g 喇叭发声时在振动
# U0 r' Z! j( s ~& Z& U9 p （3）把七彩粉末放在鼓面上，敲击鼓面，七彩粉末开启了“颜色盛舞”，说明：发声的鼓面在振动．
0 j$ s- b" F( B% t. T1 L/ j 发声的鼓面在振动
; w1 s r! _( x3 M, ?, h4 l 敲黑板
& ]4 n0 s9 ^. h/ _2 O+ n 实验方法
) G1 ~4 l8 U! q4 { （1）归纳法
8 m1 a; s9 G' B
发声的音叉在振动，发声的喇叭在振动，发声的鼓面在振动……归纳总结得出：一切正在发声的物体都在振动．
7 h4 i8 _& V C7 n# P
（2）转换法
, N; v! Q" B3 e. w: p0 v
发声的音叉肉眼看不到振动，可以通过小球跳起来体现，这种将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，叫转换法．
* s) t, Q; `$ d- a
如叩击桌子，桌面看不到振动，可以通过桌面上水杯内水面的波纹来体现，波纹在实验中起到将微小振动放大的作用．
! B, b3 d6 }7 E3 O: n0 x
" Q0 B" w8 f1 x5 I1 g9 D7 n
7 I6 E) ?, }& `( T
2. 声源
$ {6 Q, x1 u `% k0 U. d, T% P 声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．固体、液体、气体都可以因振动而产生声音，都可以成为声源
" V$ q& k7 h- _/ c6 a5 M
如弹古筝时，琴弦振动发声，琴弦（固体）是声源；
) v0 @2 I7 \5 v1 g3 Y- `8 |% I# O4 s
# ^6 O/ K- h% A( j; ]
! f" G* `3 g" g0 m; C
. P) G$ H* @' k# u" e1 O* f
2 C8 e- `* V- H2 A, ?
如水下开枪，引起水振动发声，水（液体）是声源；
" g5 m v, K2 A0 u
水下开枪，水振动发声
3 L* q5 c* w* @/ J* R7 w$ } 又如传统爆米花机，爆米花出锅时会发出一声“嘭“的声音，就是由于空气振动发声．
8 c& F6 R1 p5 R3 @4 S+ T6 S* v) | 空气振动发声
, Y5 }5 b+ I1 M' M- V# }+ C 敲黑板
- S( r6 q* k4 S8 U3 @" m
物体只有振动才能发声，发声的物体必在振动．振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播，所以一旁的人还能听到声音．
' }. m6 l0 ^/ M! j
示范例题
1 N" c8 L# l! [5 ~) }2 I: \9 z 例题1.(填空题)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．通过对上面两种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
q" w3 A) V) b2 A 
) p/ i K8 @/ Z( C
1 q+ f: r1 ^. w; P) H+ @( o
【答案】声音是由物体的振动产生的
/ y6 @: T& m' {
【解析】小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，这说明发声的音叉是振动的，故结论为：声音是由物体的振动产生的．
+ b5 ?$ k: d4 i
例题2.(单选题)关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）
) W9 V2 y0 q9 u5 S7 c- v A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
% a! D7 l4 q# J& V1 a B.有声音产生，就一定有物体在振动
1 H$ J9 j# |* B0 `$ d
C.振动停止后，物体停止发声
* Z: z3 b5 N) S, T, g
D.有时候物体不振动也可以发声
4 g. m: w% {9 c2 H, B V
【答案】D
+ U/ D; t5 x$ Z0 s
【解析】A、C项，声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A、C正确，不符合题意；
" E: A f$ ~( {/ c3 l
B项，因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确，不符合题意；
3 K) A, V! ], L( a0 g2 F( D D项，声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误，符合题意，故选D．
/ y& t/ j, R Y& q9 C l: h 知识点2声音的传播
V# q1 I/ n3 w! D" P+ a/ U 1.声音的传播
) R- f7 {& g/ d! d5 Y
（1）演唱会上，台下的观众能听到歌手的声音，说明：空气（气体）可以传声．
4 ]) @& d! i& g: }6 ~$ x2 R
0 n/ F$ C# } h q; h, |; d) ]
1 y$ j* F. `7 @' m9 f# Q' ~ G
气体传声
$ v6 Q% h8 V9 ^# ~/ [7 h
（2）花样游泳运动员在水下能听到音乐起舞，说明：水（液体）可以传声．
$ L. z% _( D* c, o0 v* E+ \
7 `0 p; t* f' R6 n+ o' M/ B) E# S
. c* m! [# K8 J' z
液体传声
: Q2 r4 s0 i( \ r& i/ M$ p
（3）人捂着耳朵，也可以听到自己的说话声，说明人身体本身（固体）可以传播声音．据说音乐家贝多芬晚年失聪后，就用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声．
4 j1 f2 o* E/ E& O/ A S( O
（4）将正在发声的音响放在玻璃瓶内，并逐渐抽出瓶内的空气，听到的声音逐渐变小，甚至听不到．进一步推理：真空不能传声．
% L/ F# P% U5 f- p7 \: H( p9 B% s 真空不能传声
' w: E# e. Q) m. Z! c, j 结论：声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，真空不能传声．（且固体传声效果最好，液体次之，气体再次之．）
) I! k; B/ r L" t5 k7 d8 X( W
敲黑板
. }1 F' h5 _) b) g$ g" r- v
理想实验法
" G' V5 A* }$ v0 b2 X 随着瓶内空气的不断抽出，听到的声音越来越小，由此推理，如果把罩内空气全部抽出，则听不到声音．其实将瓶内空气全部抽出是不可能的，只是一种假设．
% l) ^6 q6 ]& N' Q
这种在实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法为理想实验法，又称实验推理法．这是一种重要的实验方法．
" W2 S1 Y, G% ]& z
2. 声音的传播方式
) t8 |* ^. d1 E* p" L 声音在介质中是以声波的形式向远处传播的．
. @; g4 w+ F0 w* W% [! J
# p2 i; a: ^# ]1 `1 x7 B% _- {
+ s1 p* E+ o, L) d% l
声波传播的模拟图
4 V$ _) ]! E' K3 ~
如敲击音叉发声，音叉振动，带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，类似向水中投一个小石子，水波向四周扩散．
1 c1 ?: f4 s# a2 B% z- j* _ 
4 I2 m$ w, P# V3 X
9 M8 H9 J+ {+ g4 R3 U0 s 拓展
& p# `7 f6 }) A. H9 O" X* t 人耳听声的过程
r- ?. |# h. r
% `. @2 g2 e p) n; r; _
4 D4 Q6 I! l* @5 d% y
（1）通常耳朵听声音
. y2 q+ F4 }9 J/ X, l
声音鼓膜、听小骨及其他组织听觉神经大脑
r0 ~1 I3 o8 [ `" @. P& j) Y- L2 [
（2）特殊情况下耳朵听声音
2 t% l' I" z- \- Z
骨传导——声音通过头骨、颌骨等传到听觉神经．
# B+ j' F- f' d& m 示范例题
: H! t! K c3 h 例题1.(单选题)在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）
9 J. t+ f3 B6 B0 z8 z8 _0 [& d- ` A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
# B1 ~3 ~ q& B6 A: B3 _- s9 I B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
* c# ]" V# W5 `$ D- B C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
, m* T4 e; Q( `: c: e, C D.原因不明
2 l9 S& P* ~( M" R2 ^* h 【答案】C
- z; e6 ^5 k) I" e4 Y2 ]
【解析】月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质，人耳才无法听到，故C正确．
% g0 ] F$ d7 k8 D; y$ T
点拨
4 v7 f2 t6 \4 y( E 抓住声音产生和传播的条件，振动产生声音，有传声介质才能传播，最后有健康的耳朵，才能听到声音．
! I$ F1 [* [: ]& [' e2 w& O' r5 g
例题2.(填空题)音乐会上，演员正在台上吹奏笛子，笛子发声是因为笛子内的空气柱在振动，笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
) |6 R6 P$ ]& H0 z/ r: M# H1 N
* M* W% l( h. J/ d
4 u4 g4 C- l2 D
【答案】振动；空气
) o( R- G+ N" J9 ^1 } 【解析】声音是由物体的振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
4 O' d( f; r; i. M% K: w 知识点3声速
6 F* K# a- C6 V5 O
1. 声速及其影响因素
/ l% S4 x( c* q* C. } 声速表示声音传播的快慢，其大小跟介质的种类和温度有关．
: L9 z0 `2 G7 M' ^ 
8 ]' G+ `! |* Y& ~
' x3 X. S0 `2 x, p! H: w9 ?
一些介质中的声速
0 \6 L0 Y# y5 |0 U (1)不同介质中，声音的传播速度不同．一般情况下，在固体、液体、气体中的声速大小关系为：v固>v液>v气．
5 }3 \& u, _/ ]9 ^3 \ (2)声速还与介质的温度有关，15℃时空气中的声速340m/s．
/ n) P5 Y. ?& n$ F) h/ o: [9 Z
赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不大远的人也难以听清对方的大声喊叫．
& E1 q5 Z( W- R: W0 Q 这是因为：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生声音不一定由声源沿着直线传播的情况．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．
0 B4 `3 j- E2 c" s( } 2. 回声及回声测距
2 R1 N' T. ?" f( F A 2-1 回声
' f8 B7 Q* P9 x
在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音，叫回声．
1 {, Y; t- B: @4 c
回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来．
# h6 W) ?' i( C0 k. Y9 O" n 2-2 回声的应用
. v: J4 H( {4 L
加强原声
, _' Q2 u) M' s) q$ w
如果离障碍物太近，声波很快（小于0.1s）被反射回来，人耳无法区分回声和原声，回声和原声混在一起，相互加强，会觉得声音更响亮．如在室内说话比在旷野中说话更响亮．
9 y) }( C; L6 @7 m 如北京天坛的圜丘，位于天坛的最南端，外面有二层圆形围墙，中间是三层圆形石坛，上层台面四周环砌台面石，中心一块圆形石板称“天心石”．站在天心石上发声说话，会觉得自己的声音特别洪亮，这是因为从天心石上发出的声音传到四周的石栏和墙受阻以后，就同时从四周向天心石反射回来，总共只有0.07 s，说话的人几乎无法辨出原音与回声，所以听起来十分洪亮．
& m: A; b6 x; V3 m$ j
/ X" G+ U" |$ h7 Z q3 V) f
4 G4 I S! x( J/ G# E$ O Y* J
天坛圜丘
; a1 v& }. }) P6 s6 Z9 Y A' L% }
回声测距
~' w* Y+ @+ y3 Q- `
利用回声可以测量声源到障碍物的距离．当声源位置不变时，声音所走过的距离是声源距障碍物距离的两倍，即v声t＝2s，故s＝，其中t为从发声到接收到回声的时间间隔，v声为声音在介质中传播的速度．
$ v" ?$ k V& B( O& }# H 
+ E4 }. ^$ D/ U9 y H$ I
' m+ ?% J. S/ `9 n, o: s @ 海洋测量船利用回声测距测量海底地形示意图
/ }0 j3 ^: f& _- e
示范例题
( T2 c0 I+ M2 r S$ W& g 例题1.(单选题)有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
8 c; u& x0 h O' | A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
* Z( X3 t1 S# ~
B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
. W7 f4 U8 ~9 W* a) a4 [ C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
0 r7 ?6 M; \& d% n$ ~; I D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
1 E9 S1 g, f, e# _/ ]2 e
【答案】C
2 m- R& Z) ^4 ? 【解析】根据对声速规律的理解，声音在钢管、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式可知，发声处与听者距离一定，声速不同，传播时间不同，且钢管较长，所以听到三次声音，依次是钢管、水、空气传来的．
0 w& X0 |& P6 E) n1 x: ~) Q: O. O 点拨
h3 K, c) }* k6 b （1）知道声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系是解题的关键．本题情境中听到三次声的前提是钢管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，
& }2 L3 N5 d" s; `* [
（2）另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声．
4 {2 d; o' g& K K重难
: n: v3 o4 M% ?- N, j
要点１声音的产生与传播条件辨析【难点】
$ D# J* `. E+ j- R 在一些问题中，常常将声音的产生与传播事例组合起来，让我们分析哪些属于探究声音的产生条件，哪些属于探究声音的传播条件．解决这类问题，需要我们对声音的产生条件和声音的传播条件了熟于心．
+ l# d4 P' D) G: J
（1）声音的产生往往围绕“振动”两个字，近几年以转换法为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
9 e& P( I, @) W5 E# ~* ~
（2）关于声音的传播事例分析，重点找到反映声音在传播的关键词语．真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
' }' v1 \ @" V4 P$ Z
示范例题
5 \ M* E3 e& \5 T Q+ s3 X
例题1.(单选题)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
; h( b0 U4 f4 f* ~ z 
- t" Y/ m! _ O1 a: f
, Z( N3 u7 H4 g" p) D; i' w% r) |
A.图A
8 G( `) j- \5 u5 C0 z) m B.图B
7 G( [% \! K( l" b1 k
C.图C
/ E9 v/ V+ v: h2 J* ?& O D.图D
2 C7 n! U I" \8 b6 d2 x6 l 【答案】C
; Y* S3 s, z) W# ` 【解析】声音由物体的振动产生，敲击水瓶，水瓶会由于振动产生声音，故A不符合题意；
" v) I! A) m( y) z: ?( O) { 响铃的闹铃正在振动，能发声，只是由于没有介质（空气）不能传播而已，故B不符合题意；
' y6 P! ? K" N& s( C* Q6 n 关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音，故C符合题意；
/ m& Z6 R2 K' p, t2 A 吹着的吸管笛，是空气柱在振动，能够产生声音，故D不符合题意．
0 h2 B3 N. u& ]- l4 F 例题2.(填空题)如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在振动，在此实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法．
H+ o" ~ a, y; A7 ?
& y- S2 X0 {) Z3 ^) B( J/ H
$ {5 x) g# j% a5 a& L, X9 `
【答案】音叉在振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法
3 N. r- p0 g* W5 Q% b/ N7 l
【解析】此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；该现象说明了音叉在振动；该实验方法是转换法．
; r* p$ f* n- |/ ?# A
声明：以上内容摘自包学习APP_动态教辅《全息解读·物理|八年级上》，欢迎来包学习和更多小伙伴一起学习更多知识吧。
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