) w8 l" l0 o G) N& v+ V5 c+ d6 M
0 Y& G( G. {1 i7 w, h# l 
) r1 F" s! J1 a' o* i
9 n7 q" T7 f: r, i! q$ t9 H 人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
6 U* \ a' l( m& U 《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
3 n$ P, c1 g3 r* k, q' _$ B 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？不知道的话，就快和包Sir走进“声”的世界咯！
7 N) i8 D& Y4 o9 W3 ]. h 小编乱入
/ r. Y% j7 T. A' S 知识会
6 Q$ p. n, ^. Y% N5 O8 K/ Y
知识点1 声音的产生
! H0 m) O" U6 ^( A3 M; t1 T% g. g 1.探究声音的产生条件
% |% _# I; V, P" b/ J7 i3 O8 X
操作：
- e2 A3 W. p. F9 H+ A9 Z' W （1）敲击音叉，音叉发声，把正在发声的音叉接触用悬线悬挂的小球，小球被反复弹起，说明：发声的音叉在振动．
5 N. k% X7 W1 n: U+ M8 ?1 N+ H
音叉发声时在振动
" i; a) W0 P4 ~" I
（2）将豆子放在发声的喇叭上面，豆子随着音乐“起舞”，说明：发声的喇叭在振动．
/ ?3 J) `, m( t( I
喇叭发声时在振动
" b6 {$ J9 u9 X1 |# @ （3）把七彩粉末放在鼓面上，敲击鼓面，七彩粉末开启了“颜色盛舞”，说明：发声的鼓面在振动．
+ l$ C# x& Z* @, Z3 D
发声的鼓面在振动
5 ]: ~) T B. @ D7 V8 t/ I 敲黑板
3 ^* T" j. a1 K+ ]
实验方法
5 C( L) F1 l& q2 T3 n$ O" W* n
（1）归纳法
8 {6 x4 S$ u! j% ` 发声的音叉在振动，发声的喇叭在振动，发声的鼓面在振动……归纳总结得出：一切正在发声的物体都在振动．
+ w3 Y6 q2 ^/ n/ e9 ]1 T" Y
（2）转换法
6 r3 a! y% W4 s! Y 发声的音叉肉眼看不到振动，可以通过小球跳起来体现，这种将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，叫转换法．
8 f6 {. \; E4 q6 N4 S7 n+ A 如叩击桌子，桌面看不到振动，可以通过桌面上水杯内水面的波纹来体现，波纹在实验中起到将微小振动放大的作用．
, d$ r* ^& \6 o, I! _! O$ b
: s/ m# v: S# \4 Z; [
6 j/ }. E& r9 s& K( \: L2 n
2. 声源
8 V5 @7 @7 B! P4 v
声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体叫声源．固体、液体、气体都可以因振动而产生声音，都可以成为声源
* b9 z) z& C3 g7 l: ~- g- b2 R
如弹古筝时，琴弦振动发声，琴弦（固体）是声源；
# m0 ^7 r# W* [# e 
1 b- V1 S- p( n6 B: ^
. b) o* |9 J; P4 t; u 
% k7 j$ _( U: \7 L* | W
# |2 j* z/ K& Y1 J3 ^3 ^
如水下开枪，引起水振动发声，水（液体）是声源；
4 m d$ m8 Y1 X4 a. A5 U0 v' l 水下开枪，水振动发声
" ~6 I4 g( |8 u8 z. S; y8 g 又如传统爆米花机，爆米花出锅时会发出一声“嘭“的声音，就是由于空气振动发声．
+ |* C. ?+ b P y+ D8 }
空气振动发声
/ o) U; `5 }5 P: |/ V: F 敲黑板
+ }0 I& d8 @. L F0 \ 物体只有振动才能发声，发声的物体必在振动．振动停止，发声也停止，但原来发出的声音仍继续存在并传播，所以一旁的人还能听到声音．
+ l+ c) c c1 C8 W+ V4 Z 示范例题
! p- S, Y4 `9 x: O
例题1.(填空题)小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．通过对上面两种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体的振动产生的．
6 L. C: A9 f3 y. {/ L
; f7 C, D' n0 M
6 E, m2 B2 g6 k/ D" Y! h' b 【答案】声音是由物体的振动产生的
- W. S9 a: @$ e4 L) F* l5 s4 u
【解析】小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花，这说明发声的音叉是振动的，故结论为：声音是由物体的振动产生的．
( z) E8 j) x% u& N3 g9 ]
例题2.(单选题)关于声音的产生，下列说法错误的是（ ）
' |9 W( |9 O# w4 r) i& e8 \ A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
% p3 e! h) S% t8 _: f$ n B.有声音产生，就一定有物体在振动
. J6 N" O+ K2 ~0 o7 ] C.振动停止后，物体停止发声
! C( W1 t0 r f3 A1 f D.有时候物体不振动也可以发声
: ]! n/ B2 s# ~5 `9 X8 G8 A
【答案】D
9 J. u( S) f; B4 D2 ]' I. f 【解析】A、C项，声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A、C正确，不符合题意；
( b8 N( P3 y6 R7 h/ _/ _2 n8 C
B项，因声音是物体振动产生的，所以有声音产生，就一定有物体在振动，故B正确，不符合题意；
( q3 d7 O. R, A: v! `0 M D项，声音是物体振动产生的，物体不振动就不会发出声音，故D错误，符合题意，故选D．
# U& `9 A1 u: a% r% M j6 `% j5 x 知识点2声音的传播
7 x+ e: _2 p& d/ i& n. c+ @ 1.声音的传播
$ D) o4 G1 o( k0 s' n
（1）演唱会上，台下的观众能听到歌手的声音，说明：空气（气体）可以传声．
3 }9 ]; o1 N) q" i3 U
+ p( B3 m U6 b/ A3 W, A
) o5 z/ ~; n+ [3 _( A+ m: X 气体传声
, _' a Q# C6 h8 U
（2）花样游泳运动员在水下能听到音乐起舞，说明：水（液体）可以传声．
B2 m" F0 W* P Q 
4 i' t. _& I- U# m
& Y/ e4 L n. U5 v/ y* o9 Q9 s+ V" L 液体传声
- z/ h: A0 z, \& H D0 N
（3）人捂着耳朵，也可以听到自己的说话声，说明人身体本身（固体）可以传播声音．据说音乐家贝多芬晚年失聪后，就用牙咬住木棒的一端，另一端抵在钢琴上来听自己演奏的琴声．
1 M; \2 u9 E: i5 ^ （4）将正在发声的音响放在玻璃瓶内，并逐渐抽出瓶内的空气，听到的声音逐渐变小，甚至听不到．进一步推理：真空不能传声．
9 W( i8 Y3 R& I8 s% L
真空不能传声
- T: C% K" N8 S4 T) C: ^$ q: r
结论：声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都是传播声音的介质，真空不能传声．（且固体传声效果最好，液体次之，气体再次之．）
9 x$ |. z. V# f
敲黑板
+ i( U$ I9 z4 P/ P
理想实验法
7 {" W5 M# S5 ^
随着瓶内空气的不断抽出，听到的声音越来越小，由此推理，如果把罩内空气全部抽出，则听不到声音．其实将瓶内空气全部抽出是不可能的，只是一种假设．
; D+ L( W# }, S- e
这种在实验的基础上，忽略次要因素，进行合理推理，得出结论，达到认识事物本质的目的的方法为理想实验法，又称实验推理法．这是一种重要的实验方法．
/ {- q" U: H {( I
2. 声音的传播方式
3 ?- u6 H' @2 Z& ], y
声音在介质中是以声波的形式向远处传播的．
8 N! N3 _! E8 n; p+ E
/ v4 P. b" Z E1 g4 r. W
- S- O2 l! n* @' [: A" z
声波传播的模拟图
e" Z1 q0 k4 ~6 O/ T' S 如敲击音叉发声，音叉振动，带动周围的空气振动，形成疏密相间的波动，向远处传播，类似向水中投一个小石子，水波向四周扩散．
# Y- F5 D# C/ B$ U& Z5 j/ x7 a
7 ]5 e) B( f# p$ W5 F
6 Y( }" L* d! J2 v0 W5 @* C
拓展
) e1 R6 ?* R+ g, \ 人耳听声的过程
9 |. `- K/ X- P# q5 b) t 
) \# p0 u* m5 j' L' G8 }% s- t1 Z
4 R; d& M; c7 k, w0 F8 h9 Z
（1）通常耳朵听声音
3 @$ M& T. m/ l5 d. F. ]/ U
声音鼓膜、听小骨及其他组织听觉神经大脑
, e1 c' r7 G. J4 I, R. |5 j* z （2）特殊情况下耳朵听声音
0 F0 U( t1 }" o, g2 o6 {( L 骨传导——声音通过头骨、颌骨等传到听觉神经．
2 b$ D8 R$ r1 A5 c7 {! @
示范例题
$ I- W7 c3 e! f4 M7 `
例题1.(单选题)在月球的表面主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为（ ）
4 c- E$ R8 z) i4 L5 e$ v9 T A.月球表面的岩石受到流星的撞击不发声
* \& K+ q* i5 t. o1 |6 t% c B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到
1 R6 K8 X1 p; v+ a7 L
C.月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质
* h& n8 f; {" U g8 D, ~
D.原因不明
" E) i& u; n U& F3 j1 j+ `1 _9 S5 K 【答案】C
; u' u& q/ m! r, w3 ?+ r G 【解析】月球表面的岩石受到流星的撞击能发声，只是缺少传播声音的介质，人耳才无法听到，故C正确．
) ~- d1 M( ?: ]5 m# m* m% {3 { 点拨
* f( Z% T9 q" l/ X/ S0 e9 Z
抓住声音产生和传播的条件，振动产生声音，有传声介质才能传播，最后有健康的耳朵，才能听到声音．
- k7 K0 l. v: c
例题2.(填空题)音乐会上，演员正在台上吹奏笛子，笛子发声是因为笛子内的空气柱在振动，笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
" w+ H% |" V P1 P 
& N. E5 U: [. |+ b- x9 }
) x }2 \& Y! }% F; y
【答案】振动；空气
" s/ B- `* U& o3 \ G0 }0 B2 I2 v
【解析】声音是由物体的振动产生的，笛子发声是因为空气柱在振动；笛子发出的声音是通过空气传到台下观众耳朵里的．
) C2 o1 o) r4 D6 ~3 G 知识点3声速
3 ~; @& [/ \! r5 j 1. 声速及其影响因素
; i/ U6 r8 q: G$ Z z$ \+ b# M6 Q% i9 U
声速表示声音传播的快慢，其大小跟介质的种类和温度有关．
" [3 ^# f/ A4 |3 W* v! n 
& G4 ~# w$ p+ K: S
0 A4 W- r' b/ A( V9 @ 一些介质中的声速
; [& R; ^3 j* [3 n' E r
(1)不同介质中，声音的传播速度不同．一般情况下，在固体、液体、气体中的声速大小关系为：v固>v液>v气．
! k4 H# p! k9 k- ~
(2)声速还与介质的温度有关，15℃时空气中的声速340m/s．
) C" s1 l$ c: t5 i4 l2 O 赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不大远的人也难以听清对方的大声喊叫．
: @8 K, m+ D- C8 H; n' l" w$ a. |
这是因为：气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，由此产生声音不一定由声源沿着直线传播的情况．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的．
2 a' R" I D$ A& S! k 2. 回声及回声测距
8 H9 V, N. i. r K4 [7 O6 _6 y 2-1 回声
! [6 p. t. ?' m: ~6 I7 U 在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音，叫回声．
8 J& T$ u/ D6 D; y! y, E5 x5 O 回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳才能把回声跟原声区分开来．
. V$ ^; W" L6 D& Y' |1 B7 u 2-2 回声的应用
% L- D. U4 c5 D! D- B* W
加强原声
. M: c/ ^; q t |* g 如果离障碍物太近，声波很快（小于0.1s）被反射回来，人耳无法区分回声和原声，回声和原声混在一起，相互加强，会觉得声音更响亮．如在室内说话比在旷野中说话更响亮．
; l& i' a" {% b 如北京天坛的圜丘，位于天坛的最南端，外面有二层圆形围墙，中间是三层圆形石坛，上层台面四周环砌台面石，中心一块圆形石板称“天心石”．站在天心石上发声说话，会觉得自己的声音特别洪亮，这是因为从天心石上发出的声音传到四周的石栏和墙受阻以后，就同时从四周向天心石反射回来，总共只有0.07 s，说话的人几乎无法辨出原音与回声，所以听起来十分洪亮．
' J8 L. {# k0 M) B: e1 y. s* S 
p' X5 R5 Y' J; h
( q6 R: _6 t' T- O5 L
天坛圜丘
; X1 U! j. ?+ t( y
回声测距
! I% B, B: A9 \+ ]. | 利用回声可以测量声源到障碍物的距离．当声源位置不变时，声音所走过的距离是声源距障碍物距离的两倍，即v声t＝2s，故s＝，其中t为从发声到接收到回声的时间间隔，v声为声音在介质中传播的速度．
9 C, a' ^( Z5 o: o
! _1 m8 h* ]; j; z
5 `1 I8 ^* O9 S+ a' x: U& ]4 P
海洋测量船利用回声测距测量海底地形示意图
; Q$ I* c# ^7 `) |
示范例题
: r4 |; T8 V4 D7 A' [: d/ g0 a
例题1.(单选题)有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（ ）
% Z, C, F: W m/ _8 e A.听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的
8 P1 j" i. D9 L6 a, R. s1 u. W
B.听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的
* B) ?: Q. S, m: B9 @) n9 w- y0 m [
C.听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的
7 ?! p: [2 U' X4 b
D.听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的
, f, x, F1 w& U1 O; M' r" O& V0 b 【答案】C
) T z5 S! t, y/ ]8 a 【解析】根据对声速规律的理解，声音在钢管、水、空气三种介质的传播速度依次减小，由速度的变形公式可知，发声处与听者距离一定，声速不同，传播时间不同，且钢管较长，所以听到三次声音，依次是钢管、水、空气传来的．
5 G3 _" Z- C1 F$ v 点拨
7 x$ [# H$ H9 `/ `0 O1 Q; a
（1）知道声音在固体、液体和气体中传播速度的大小关系是解题的关键．本题情境中听到三次声的前提是钢管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，
/ }( C! V8 x/ d% N6 d- v; U
（2）另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声．
r6 y1 K K T* M- p0 I
K重难
4 A1 `; y- g2 [7 o# V$ D 要点１声音的产生与传播条件辨析【难点】
: g( K' I) g7 I% P2 \3 `& m `7 ~* r 在一些问题中，常常将声音的产生与传播事例组合起来，让我们分析哪些属于探究声音的产生条件，哪些属于探究声音的传播条件．解决这类问题，需要我们对声音的产生条件和声音的传播条件了熟于心．
3 [; `- ?" D8 }! U# R2 |& B, x+ e
（1）声音的产生往往围绕“振动”两个字，近几年以转换法为热点，如扬声器纸屑实验、乒乓球音叉实验等，考查体现振动的方法、看到的现象、实验的目的、纸屑和乒乓球的作用等．
6 f2 M# l+ i$ u0 m, Q
（2）关于声音的传播事例分析，重点找到反映声音在传播的关键词语．真空罩内放入闹铃的实验常是出题热点，重点是考查理想实验法的推理思维．也有联系生活实际的问题，如真空玻璃、空心砖的声学优点等．
6 n; d: J& y+ q: f1 f 示范例题
) s1 V6 ^4 ~& _4 I 例题1.(单选题)如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ）
8 C, Q z9 B ]
# Y$ k; P8 S$ W) Q
' i1 y( P4 ` Q5 c- m' D/ D* l A.图A
% g/ O+ T# i. F. W
B.图B
3 \. N# k7 p3 F
C.图C
" [: e! Z0 m/ \, Q1 S5 K
D.图D
9 @' E, Q6 w: t 【答案】C
. g. L& w1 p! e! V+ _% v
【解析】声音由物体的振动产生，敲击水瓶，水瓶会由于振动产生声音，故A不符合题意；
5 l7 @6 _5 n2 G5 @) J& s: ~8 a 响铃的闹铃正在振动，能发声，只是由于没有介质（空气）不能传播而已，故B不符合题意；
: v+ J5 G u; j
关闭收音机后，收音机不再振动，故不能产生声音，故C符合题意；
& ~" u$ O. b$ e6 T' X% h 吹着的吸管笛，是空气柱在振动，能够产生声音，故D不符合题意．
2 ]6 P2 }3 A; A: | 例题2.(填空题)如图所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球会多次被弹开，说明音叉在振动，在此实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察，这种研究方法叫转换法．
2 C0 Y7 i! z# ^' q2 V 
6 g4 u* n; L; c" b, q5 V# o7 A/ ~ H
9 `# m2 l+ z: m7 \2 R# ^ 【答案】音叉在振动；把音叉的微小振动放大，便于观察；转换法
/ ~2 p9 E% m$ n0 Z; C
【解析】此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察；该现象说明了音叉在振动；该实验方法是转换法．
" J4 W6 X, D( z
声明：以上内容摘自包学习APP_动态教辅《全息解读·物理|八年级上》，欢迎来包学习和更多小伙伴一起学习更多知识吧。
6 e! I9 G% g; S3 o' [$ u) c2 m) M3 F
