初中化学《海洋化学资源》教案-海洋仪器网资料库

第六单元第一节海洋化学资源
9 ?! ~5 B8 Q! r0 w2 k【学情分析】黄岛的学生尽管在海边生长，但他们对海洋的了解，更多的是看到了大海的壮观、海边景色的优美和餐桌上丰富的海鲜，学生很可能不会从资源的角度去认识海洋，他们知道大庆油田，但很少有人知道从海洋中也可以开发石油，也不知道我们做燃烧实验使用的镁条可以从海水中提取出来，对海水淡化更是知之甚少。所以本节课先要设法让学生认识到海洋是个资源宝库，可开发海水中的物质以造福人类。
; q% ^1 m7 ~6 r7 D; |( @9 `! I# x! F【教学目标】
知识与技能：
1、知道海洋蕴藏着丰富的资源，包括化学资源、矿产资源、生物资源、动力资源等。
2、了解海水中提取镁的过程。
3、通过对海水淡化的实验方案探究，知道蒸馏法是海水淡化最常用的方法。
1 f) l6 C) V  J" U( E5 r" w4、通过对海水制镁和海水淡化的探究，让学生进一步学会分离混合物的物理方法和化学方法。
1 k' t  P- \0 ~0 c8 i! M5、了解海水及海底所蕴含的主要物质。
过程与方法：
1、通过海水淡化的实验方案的探究，学生来体验科学探究的过程，学会用蒸馏法分离物质。
2、通过观察图表，提高学生获取信息的能力，让学生学会从量的方面认识事物。
8 x& y- X* d8 C) \3 e3、通过学习海水制镁的过程，形成科学的思想和方法，如学会权衡利弊选择原料，学会化学上少量物质的富集方法并会利用。
情感态度与价值观：
1、通过学习让学生认识到，海洋不仅是壮观和美丽的，它更是一个资源的大宝库。
2、让学生认识合理开发海洋资源与环境保护的辨证关系，树立正确的资源观和环境观。
3、通过海水制镁和海水淡化过程的探究，了解对海底矿产资源开发的力度不够，体会海洋开发的不易，
树立节能意识。
重点：
1、海洋资源的两个开发：镁的开发和淡水开发。
- b" e8 B- \( b. a: n' b8 v2、帮助学生树立海洋资源合理开发和海洋资源保护的意识。
5 V+ g% |* W7 H0 Z  X- T难点：
) c1 b; q/ c3 j4 t1、对海水提取镁的过程的探究。
2、对海水淡化的方法的探究。
) t! _$ J& @9 _3 \教学方法：自学、讨论、实验探究
8 `' e. I  l1 d  _# ~3 ]$ P教学手段：借助多媒体、图表、实验活动
! s* F* |2 E' N) ^* a- Z板书设计：
) L! l7 @5 `3 C: I2 D0 z5 l8 i0 O6-1海洋化学资源
! Q: T1 f- E; j9 ^2 Q0 y8 }一、化学资源
6 u# J1 j3 i; V) x1 Y海水制镁
1 {2 ]# b" C9 V' y0 R海水淡化
二、海底矿物
7 M6 L4 i- m; m$ u' b三、保护海洋
                               【教学流程图】

1 Q" @; \8 e# h" `  H, x4 J                               
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                               【教学过程】
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1 u4 g6 }& M* G6 _  s! b                               
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